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dongda2016
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发布于：2016-03-12 14:45
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2010年5月二级心理咨询师技能（试题+答案+解析）（四）

案例五：一般资料：求助者，男性， 17 岁．高中二年级学生。

案例介绍：求助者有一次上课迟到，着急跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后每次到教室时就会紧张焦虑，觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发，很痛苦。认为学校就像监狱一样，让人感到窒息，想上学但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，失眠，心慌，只好休学一年。今年开学其父母带他去学校复课，但一进教室就恐惧异常，迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化，求助者觉得明显较以前吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显，压力大，精神紧张。 
多选： 40 、该求助者的躯体症状主要包括 （  ）

（A）心慌  （B）失眠（C）憋气（D）头痛 

多选： 41 、该求助者最主要的情绪症状包括 （  ） 。

（A）抑郁（B）恐怖 （C）焦虑 
（D）强迫

单选： 42 、对该求助者的初步诊断是 （  ） 。

（A）恐怖性神经症（B）疑病性神经症（C）焦虑性神经症
（D）强迫性神经症 

多选： 43 、引发该求助者心理、行为问题的原因包括 （  ） 。

（A）男性高中学生（B）认为学校像监狱（C）父母要求严格
（D）记忆力明显下降 

多选： 44 、引发该求助者心理问题的社会性原因主要包括 （  ） 。 

（A）自尊心较强（B）被同学取笑 （C）学习任务重
（D）家长期望高

多选： 45 、对于该求助者，可以使用的咨询方法包括 （  ）

（A）认知行为疗法  （B）阳性强化法 （C）系统脱敏疗法
（D）厌恶疗法
多选： 46 、本案例恰当的近期咨询目标包括 （  ） 。

（A）改善社会功能（B）不被同学取笑（C）减轻教室恐怖  （D）上课遵守纪律

多选47 在本案例中，如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致时心理咨询师应 （  ） 。

（A）不可轻信任何一方  B）以临床观察为准 C）重新进行会谈测评D）以测量结果为准

多选： 48 、在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括 （  ） 。 

（A）脆弱性（B）强制性 （C）依赖性       （D）客观性
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